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“通信工程手艺”课程的教学变革

为了进步“通信工程手艺”课程的教学量量，进步教学效果，进步学生阐发问题息争决问题的才能，以适应现代科学手艺开展对高量量人才的需求，本人对“通信工程手艺”课程的教学纲领、教学办法、教学手段、理论教学环节等停止了全方位的变革。

我校从2000年起头正式招收通信工程专业学生，因而和其他办学时间长的专业比拟，我们在课程建立上还需要勤奋，尽快进步课程建立的程度。

针对“通信工程手艺”课程的特点，我们变革的根本思绪是：

1、1 要有一个改革的教学纲领

我们要求的教学纲领，不是章节内容的堆砌，而是本门课程教学的指点性文件；不但是讲授纲领，还应是指点学生自学的纲要。例如，联络学生就业标的目的增加新的课程，减去一些理论性的课程，而那门《通信工程手艺》的课程就是学有所用，能够间接满足工程单元招收人员的需要。

1、2 要有一套新的教学办法

我们要改动过去传统的单纯在课堂长进行灌注贯注常识的教学办法，而实行启发式和讨论式的教学。在那门课程在进修过程中，我会增加带学生进来实地勘察的环节，就在校园、宿舍等身边的线路停止讲解，既加深学生进修的乐趣，又给他们很曲不雅的实物参考，如许进修的效果事半功倍。

1、3 要有一套先辈适用的教材

不管接纳校表里优良出书教材仍是国外教材，都必需建立一批配套的教学辅助质料．例如，编写或介绍一些参考书、尝试指点书等。目前那是那门课程的单薄环节，因为没有适宜的教材对应，现有的教材都是侧重理论常识，很少找到理论性强的教材。